也让学生感到了识字,解决书中的疑问一一读书是最好的方法之一。3•资料为课文延伸,激发课外阅读兴趣课文结束时,教师将自我搜集的有关”大自然时钟"的趣味资料让学生了解,既开阔了学生的眼界,又激发学生课外阅读的兴趣,鼓励学生搜集有关信息,扩大阅读面。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:营造师生平等对话的氛围,努力实现教学的最优化。语文学习应在师生平等对话的过程中进行。因此,教师要创设良好的自主学习情境,教师始终以亲切平和的形象,教师话语给学生以激励,给学生个性张扬的空间,给学生学习方法的指导,努力使学生在40分钟的时间能够汲取最多的营养,进行听说读写等多种形式的语文实践,有效达成教与学的目标。三、不足之处1•在学习中,对学生的语文素养、语言表达等方面的培养还不够到位。在以后的教学中会注重这方面的问题,让学生具有更大的学习空间,让学生真正学会学习!2•由于急着赶进度,所以对学生的朗读指导还不够到位,本班学生的朗读水平较低,以后要多加强本方面的指导。U!如果我再重新上这节课的话,我会这样做:首先为了达到“课伊始,趣亦生”的目的,我用多媒体课件制作了精美的鲜花画面,并配上美妙的音乐,带着学生去赏花。欣赏后,让学生用积累的词语描绘刚刚看到的鲜花。随后,课件出示课文中的句子:(鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人)再让学生美美地读-…读这一句,感受鲜花的美丽迷人。由此切入课题。接着自由读文,边读边想:读了课文之后,你发现了花的哪些秘密?作者用不同的方式来表达鲜花的开放,并抓住鲜花的形态特征巧妙地來描写。我让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来。然后小组合作,揭示原因:课文第二段是归纳原因,我采取了小组合作学习的方法。为什么不同的花开放的吋间不一样呢?最后最后,我建议我们师生在课堂上试着做一个花钟,掀起了这节课的又一高潮。师生合作做好花钟后,有些指针上是空白的,正好是延伸拓展课堂的机会。
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