点应该用什么来观察,“望眼镜”教师拿出“望眼镜”和一位学生分享美景,体会分享。感受均匀,节奏也是一样的。)生:看节奏,试拍击。(2)随琴试唱第一乐段第一部分。(学生可能会拉长声,此时指导口形和气息,即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之,以灵活为原则。)(3)随琴慢速演唱,再次强调演唱技巧。指出:顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。(4)完整演唱第一乐段。强调:歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可,唱得轻快,声音稍弱一些,用以气带声的方法演唱。6、指导演唱第二部分。[较难节奏不必讲解,能合着老师的伴奏演唱即可。另外,要注意倒数第五、六小节的音准,加入拍手或伴唱的方式,指导“浪”字的唱法。](1)聆听第二乐段,介绍:第二乐段节奏变得舒展,更加抒发了对美好家园的热爱之情。(2)试唱这一句,然后指导“浪”字唱法。(弹性,短而轻)7、有感情演唱歌曲。师:台湾校园歌曲给我们带来了美的感受,现在,让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧!8、男女生分组演唱,小组接龙唱,个人唱,齐唱。9、自由选择打击乐器,为歌曲编配伴奏:(师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏,其余学生演唱歌曲。还可以加上海浪的声音“哗”进行人声伴唱,伴奏合声音响。)五、表现歌曲1、分组比赛,每组同学演唱,请同学伴奏,上台表演唱歌曲。2、师生共同点评。3、让学生选择自己喜爱的方式,师生再次共同演唱歌曲。六、总结歌曲:这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情,也勾起童年美好时光的怀想,希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡,通过今天学习这首歌曲,珍惜现在所拥有的一切,快乐地过好每一天,愿你们愉快地度过小学这六年美好时光!师:让我们再来欣赏一下这首歌曲,请同学们轻轻哼唱来结束这节课的学习。(学生听着音乐出教室)
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