识背景出发,联系生活实际来复习我们的数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现了“数学来源于生活,用于生活”的思想。2.这部分,内容囊括了五年级下册学过的平面图形与立体图形的所有内容。这些图形有着较密切的关系。复习时可以先由学生回忆这部分中有关的知识,再注意引导学生通过分类、比较、辨析,认识图形之间的联系和区别,形成较清晰的知识网络。不仅能加深学生对空间与图形的理解,也有利于学生良好学习习惯的养成。3.在整理和复习空间与图形知识时,应充分利用图形的直观呈现方式,将画图、观察与思考结合起来。在运用该知识解决问题时,也应注意发挥图示的作用,扩展学生的学习思维。总之要处理好形象思维与逻辑思维的关系,使之相互促进,进一步强化学生的空间观念,有利于发展学生的空间想象力。A类1.一个长方体的底面积是80平方厘米,高是7厘米,它的体积是()立方厘米。2.一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,前面的玻璃被不小心打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。3.把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里,能装()瓶。4.画出左边物体的三视图。B类1.一块正方体的石头,棱长是5分米,每立方分米的石头大约重2.7千克,这块石头重有多少千克?2.一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积是多少平方厘米?课堂作业新设计A类:1.5602.483.1204.图略B类:1.5×5×5×2.7=337.5(千克)2.(20×30+30×15)×2=2100(平方厘米)教材习题教材第118页练习二十八11.略 12.(1)略(2)10000.781123000.5613.30×25-5×5×4=650(平方厘米)(30-5×2)×(25-5×2)×5=1500(立方厘米)14.8×6×2.8+4×4×4-8×6×4=6.4(升)15、16.略
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