维方法上求异,在思维状态上主动,在思维结构上灵活,在思维运行中综合,在思维表达上新颖。对 在现代社会里,仅有知识没有能力的人,难以与时俱进,无法成就大业。对完善评价机制要贯彻客观公正的原则,坚持做到“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份”。对2016年3月21日,中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,从九个方面对体制机制改革作出了30条具体规定。对总体上讲,创新是指创造性地提出问题和解决问题的过程。对创新思维的基本要求是:破除迷信,超越陈规,因时制宜,知难而进,不断地开拓创新。对人类社会由农业经济到工业经济,然后再到知识经济,这是人类社会发展的历史必然,是不以人的意志为转移的客观规律,我们无法回避,只能提前做好各方面的预应准备。对20世纪90年代,美国哈佛商学院著名学者迈克尔·波特先生在他的《国家竞争优势》一书中首次提出创新驱动理论。对2014年1月6日,习近平总书记在会见探月工程嫦娥三号任务参研参试人员代表时指出的那样:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”对 具体说来,创新包括:提出新观念,产生新知识,运用新方法,建立新制度,实施新管理,是一个比创造更宽泛的概念。对毛泽东同志曾经讲过“四个有所”:有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。对2003年12月召开的第一次全国人才工作会议首次提出创新能力是现代人才必须具备的三项核心能力之一。对建设创新型国家,需要创新型人才。加快培养和造就一大批高层次创新型人才,显得更为重要和尤为紧迫。对我国国家层面有三大宏观战略,即科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。对发展创新型经济,建设创新型国家,亟待培养和造就能满足需要的创新型人才。对十年间人才发展任务只列三项,排序也打破常规,体现创新,这样的安排在以往是不多见的。充分体现了抓主要矛盾、以点带面、高端引领的思想。
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