的能力。模型制作播放动画探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。2.制作肘关节的模型,探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。3.播放屈肘和伸肘的动画。2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。2.培养合作学习的精神。3.适时发现制作不同关节模型的典型学生,请他们为大家做示范和说明。教师和学生之间、学生与学生之间及时评价。动物各器官系统协调配合完成运动设疑:动物只靠运动系统就能完成运动吗?如果不是,还有哪些方面的参与呢?讨论培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。讨论动物运动的意义[来源:学科网ZXXK]设疑:动物的运动对动物有哪些意义?讨论、总结:动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和整理信息的能力。分组讨论 小结运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在运动中是动力器官。[来源:学科网ZXXK]讨论总结:动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。加强知识的迁移和运用。讨论课后反思:1.成功经验利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性,利用2004年奥运会中国体育健儿获得冠军的图片和视频材料,激发学生强烈的爱国主义情感,让师生感受到运动的美丽,健康的宝贵,达到情感教育的目的。通过探究实验,亲自解剖和观察动物的关节结构,增进学生对知识的感性认识,从而有利于理性认识的建立和提升,形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。通过制作模型的探究活动,学生在动手实践中体验了知识的产生过程,体现了学生的主体地位,培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。2.改进措施关节结构的观察,如果在条件允许的情况下可用哺乳动物的关节。模型制作的材料存在一定的缺陷,如固定性还不够好,使用图钉的过程中存在安全隐患等。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播
全文预览
