大学、农民大学、管理干部学院、教育学院、函授大学、夜大学等。在学历层次上,既有学历教育,又有高层次的各种培训。学历教育中,有专科、本科、高升本、专升本、硕士、博士研究生等多种层次。再如针对当今方兴未艾的美容业而设置的“美容医学”专业,目前也只是成人高等教育所特有的。在教育制度上,成人高等教育包含有各种层次的学校教育制度,例如,继续教育制度、自学考试制度、高等教育学历文凭教育制度、证书制度等;证书制度又有学业证书(包括毕业证书、肄业证书、单科合格证书、专业证书)学位证书和岗位资格证书。在教学形式上,成人高等教育也打破了将教学仅局限在以课堂为中心的校园里的传统,把教学扩大到与学生联系密切且十分方便的各种适宜学习的环境中。学员可以在工作、居住地点随时随地学习,不需要住宿,不受地理条件限制。教学形式的多样性,使得成人高等教育有条件打破固定学制的传统,实行弹性学制。在成人高等学历教育屮,绝大多数国家都实行学分制建立“学分银行”,什么时间积满规定的学分,什么吋间就可以毕业。继续教育和职业教育的学制更加灵活,既有一个多小时的学术报告,也有数周或数月的进修班……在教学方式和教学手段的运用上,成人高等教育具有强劲的创新力,它不仅第一次将自学作为整个教学的基础,充分发挥学生的主体作用,使教学方式发生质的变革,而且率先使用了以多媒体为中心的现代技术教学手段,实现了教学的现代化。4学习时限的终身性成人高等教育的多样性和开放性突破了传统学校教育和学龄期一次性教育的陈旧观念,使得成人高等教育成为向终身教育发展的具有时代意义的现代教育制度,并成为终身教育的重要组成部分。法国教育家保尔•郎格朗指出:“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就,换言之,是完全意义上的教育,它包括了教育的所有方面,各项内容,从一个人出丰的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展,包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。”
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