盘珠。训练精细运动,敷的概念,加减法,对颜色的认识。 (2)注意事项:珠子不能太小,以防儿童误食。要着色均匀,不脱色。 4.带盖的瓶子 (1)应用:训练精细运动和手指协调能力。 (2)注意事项:为防止玻璃瓶口划伤手指,应选用塑料瓶。 5.儿童用剪刀 (1)应用:训练精细运动,手眼协调能力。 (2)注意事项:应选择儿童用剪尖钝圆的小剪刀,以确保安全,防止扎伤。 6.布口袋(内装软硬、大小不同的物件) (1)应用:训练触觉分辨.以及对大小、形状的认识。 (2)注意事项:袋内物件不要锐利,防止扎、划伤皮肤。7.看图识字的图片 (1)应用:训练认知及分类配对能力。 (2)注意事项;图、字要鲜艳、醒目易于辨认。 8.钟或表 (1)应用:认知训练,认识时间。 (2)注意事项:为了辨认方便表面应大,并要有1~12个数字。 9.彩色笔、纸 (1)应用:精细运动,手眼协调能力。 (2)注意事项:彩色笔尖要粗圆、钝些。 10.日常生活用品 (分别准备有尼龙搭扣的、拉锁的、扣子的衣服;有尼龙搭扣的和系带的鞋、毛巾、杯子、牙刷等) (1)应用:训练日常生活自理能力。 (2)注意事项:拉锁、扣子要钉牢,以免误食伤人。 11.各种玩具娃娃 (应有男有女,大小不限) (1)应用:训练社会适应能力,知道性别、年龄及人身体各个部位的名称。 (2)注意事项:制作物要结实,不易损坏。 12.家居玩具 (锅、碗、厨具等) (1)应用:训练认知能力、精细运动。 (2)注意事项:玩具最好是塑料的,要结实、耐用,以防易碎伤人。 结束语:智残儿童的康复训练是一项长期、艰苦的工作,需要大家有充分的康复知识、百折不挠的决心和信心。最后要提醒是:一、康复训练一定要始终如一。二、早期干预。三、加强康复知识学习,交流经验。
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