2、用乘法口诀求商(二)教学内容教科书43-44页教学目标1、运用除法的含义,解决一些简单的实际生活问题,并能比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。教学重点难点[来源:]1、教学重点;如何解决生活问题。[来源:Z.xx.]2、教学难点:培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。教学准备挂图教学过程[来源:学_科_网Z_X_X_K]一、口算训练6×4=5×6=3×5=24÷6=30÷5=15÷3=[来源:学+科+网Z+X+X+K]24÷4=30÷6=15÷5=二、解决问题1、出示P43第4题图(一):你看到什么?茄子老师要我们怎样做?学生在书上列式计算。然后指明交流:为什么用除法?8÷4=2是什么意思?2、出示P43第4题图(二):你知道什么?求什么?学生独立完成,同桌交流为什么用除法?计算它们用了哪句口诀?44第6题仔细看一看,同桌说一说你看到什么?要求什么?然后全班交流。请小朋友列式计算,指名板演。说一说每个算式什么意思?它们有什么相同?有什么不同?独立完成第7、8题[来源:学科网ZXXK]三、小结今天你有什么收获?作业第44页第9题板书设计用乘法口诀求商(二)
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