碳可以在大气中循环;④碳是煤炭、石油的构成元素;⑤现代社会离不开碳纳米管。威廉斯的这首小诗充满着女性所特有的细腻感情,在科学美中注入了浪漫情怀。让我们体会到,科学不是冷冰冰的,有了爱的科学会更加美丽!感受威廉斯竭尽自己之所能来传播她一生挚爱的科学的巨大热情。文章还举了什么例子来论证科学之美?明确:数学之美。分别列举了人体的曲线美,雕塑家和画家的几何视觉美,毕加索的怪异人像,奇幻迷离的“分形”图案科学之美源于何处?明确:简单、深刻、普遍三位一体,这就是科学美之源泉。这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。5.文章有什么样的写作特点?明确:主要采用了引证法、例证法。以叙述为主,夹叙夹议。语言准确、严密,而且生动、活泼,如设问句、反问句就有10多句。五、巩固提高布置作业1.艺术的美在于表现。美术用色彩,舞蹈用肢体,音乐用旋律。艺术运用各种“语言”表现人类细腻的感情,给人以美的感染。 (√) 2.说“科学的美在于精神”是因为科学的神秘、简洁、对称及不断进步的精神本质,使之成为人类进步的推动力。而只有当你全心去接触科学时,才能感受到精神和力量。(√)3.作者在“科学是美丽的”一文中,表现的主要观点是:科学是人类进步的推动力。(√)4.利用课余时间参观博物馆、科学馆等地方,走近科学,感受科学之美。5.说说你所学的专业美吗?美在何处?六、情感升华通过这篇文章的学习,我们所领略了科学之美。科学是美丽的,攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多,比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美,等待我们去发现,去感悟。板书设计:科学是美丽的——沈致远威廉斯的科学诗数学之美简单、深刻、普遍三位一体教学反思:通过本节课的学习,是学生对科学有了新的定义,让科学更贴近生活。但没有让学生说出身边的科学之美,没能很好的和现实相结合。
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