烈的冲撞吗?还记得与老师那次倾心的交谈吗?还记得春日结伴郊游的欢乐吗?还记得夏夜独自在家的感受吗?片段练习:情境一:老师在上课铃响后五分钟了还没进教室。在老师迟来的五分钟里,你在想什么呢?情境二:考试时遇到了难题,你会怎么想?情境三:在一次比赛中,因为你的失误而影响了你们组的成绩,你会想什么?情境四:当你考了好成绩或获奖时,你的心情怎样?任选一条运用所学方法进行人物心理描写。写出你的欢乐与喜悦、愁苦与烦闷、失落与茫然······要求:把你的成长中最难忘的一段心理活动写成作文片段,最好用上一至两种心理描写方法。)(学生写,老师巡视。)师:相信你们一定会用好前面所学的心理活动描写的方法。请从上面选一个内容写一个片断。相信你们肯定都是好样的!(展示学生成果)师:看来我们在课堂的时间不足以把我们的心灵抒写出来。老师有这样感受,如果同学们用这些方法灵活运用,那我们就可以细腻、真实、生动地描绘自己的内心世界,才能做到让心灵说话。六、总结写作方法与技巧师:我们通过赏析范文,学习了三种心理描写的方法。其实就是我们解决了怎么进行心理描写的问题。也许我们以前是很感性地写,没有方法指导。老师结合我们刚才所学的该注意内容以及心理的写作方法,编了个顺口溜。希望能对同学们写作有所帮助。咱们一起读一读。(幻灯片展示:心理世界如天空,变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆,景物描写来烘托。神态动作现心声,细腻真实众口称。梦幻想象若齐到,神游万里显高妙。)七.布置作业。以《老师表扬我的时候》为题,写个心理描写片段。推荐几本书。《爱的教育》、《奔跑的女孩》、《哈姆雷特》《三国演义》心如刀割心事重重大发雷霆欲哭无泪暴跳如雷心烦意乱心神不安乐极生悲怒不可遏心急火燎心急如焚惶恐不安喜形于色手足无措惊魂未定提心吊胆惊慌失措如坐针毡惊恐万状战战兢兢心惊肉跳魂不附体无精打采欣喜若狂抑郁寡欢扬眉吐气幸灾乐祸心悦诚服乐不可支做贼心虚
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