和企业运营模拟综合训练的方式进行。本学期共布置4次课外作业,全收全改2次;平时出现的共同问题,利用课上时间集中讲解;此外,全班共分成6组,进行两次生产运营模拟训练。该班学生整体学习态度认真,课堂表现较好,无迟到、旷课等现象,但课堂问答不够活跃,学习技巧和灵活运用能力还有待进一步提高,这也是后续教学设计想达到的目标。本次期末采用闭卷笔试考核,由平时成绩和期末考试成绩构成,分别占到该门课程期末总评成绩的40%和60%。其中平时成绩由三部分构成,即作业成绩、考勤成绩和课堂问答与讨论成绩,分别占平时成绩的30%、30%和40%。作业成绩和课堂问答成绩均采用五级制方式记录,最终成绩取各次成绩的平均分,考勤成绩根据每次课堂情况记录考核。平时成绩能够有一定的依据作为支撑,基本可以相对公正的反映学生平时的各项表现。从试卷本身来看,卷面整体成绩看,及格率不高,仅达到65.2%,总体卷面平均分为58.8分,其中最高分75.5分,最低分35.5分,整体分数不够理想。从改卷过程中的得分情况看,分数差异主要表现为选择题得分差异较大,另外综合分析题和计算题第2题失分较严重,分析原因可能表现为以下几点:1、基本概念理解不清。选择题和名词解释考核的都是基本概念的理解和识记,但是单选个别题目错误严重,可见对相关知识点掌握不全面、不准确。日后教学应加强这方面的练习力度。2、综合运用知识能力还不强。主要体现在最后的综合分析题,因为涉及到对知识点的理解和应用,往往无法清楚表达其理由;在分析中不能切中要害,往往没有阅读清楚背景材料就动笔,导致回答问题不全面,不能准确作答。3、本次试题的选择上,记忆性的少,综合应用的多,学生在此方面依然表现出薄弱,虽然在日常教学中有所侧重,但还需进一步加强。这可能也是导致卷面整体分数不高的主要原因之一。任课教师:2015年1月26日教研室意见教研室主任:年月日院系意见院系领导:年月日
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