学生沟通与交流的能力。情感、态度、价值观:①感受美丽的秋天。②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。③在写祝福语与相互馈赠书签的同时,潜移默化的增加了学生之间的友谊,也让师生之间心理相容。教学重点把握书签的基本特征、进行装饰变化。教学难点①能设计合适书签外形的装饰纹样。②能设计“实用”、“美观的书签。教学准备教具:彩笔、蜡笔、剪刀、彩绳、课件、实物投影仪、多媒体等。学具:教学过程一、课堂导入1、猜一猜,猜字谜,引导出“秋”的主题。提问:秋天有哪些特征呢?生:树叶金黄、落叶所以今天的课程名称是《秋天的落叶》2、欣赏富有秋天色彩的照片,设置情景,让学生身临其境,培养学生们的色彩感觉,引导出下一个问题。二、教授新课1、想一想:哪些是秋天的颜色呢?通过色谱让学生清楚的认识到秋天的颜色主要有:绿、黄、橙、红、蓝2、提问:你知道树叶有哪些形状?请学生上讲台在规定时间内画出他们所认识的叶子的外形。提问:捡起一片片各式各样的落叶,你会拿来做什么?这样设问的目的是想通过学生的思考和回答来引导出书签的主题来。4、考一考:书签的功能和作用是什么?5、学一学:如何设计精致美观的叶形书签①外形自由式:(动物、风景、人物、植物)②图案对称式同学们自己创造和设计三、创作活动动态备注小游戏能提高学生的注意力,培养学生的好奇心。上午一般是人色感最强烈的时候,所以看图能吸引学生,也普及一些秋天的科普知识。小结让学生明确色彩的关系,为创作做准备。竞赛式的来黑板画画,帮助学生参与课堂活动。学生创作:拿起工具,运用所学的“自由式”或“对称式”构图来设计一张书签。老师巡视辅导四、评价与小结1..请同学们把自己手中的书签送给自己最喜欢的老师或同学。2.说说:“你收到了谁的书签。”“你喜欢吗?”3你的书签送给了谁?为什么送给他。在写祝福语与相互馈赠书签的同时,潜移默化的增加了学生之间的友谊,也让师生之间心理相容。板书设计教学反思
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