细无声。”这件事的意义我称之为“春雨”,代表新生、代表希望、代表新的开始。我作为在学校与孩子们接触最多的教师,能深刻体会到关爱贫困、学困学生的重要性。李家豪是我的学生,性格孤僻,好打架生事,虽脑子聪明但学习不求上进,成绩不够稳定,究其原因由于家庭环境影响导致,母亲患有精神疾病,生活不能自理,父亲监狱服刑,孩子长期处于无人监管状态。了解情况后,学校立即成立帮扶小组,实施“一对一”帮扶计划,为了使李家豪身心、学习得到帮助,增强孩子自信心,我精心策划,在学校的帮助下以李家豪为主角拍摄了微电影,同时为李家豪在班级成立学习帮扶小组,并联系其它科目教师对李家豪进行课后辅导。针对于暑假放假时间较长问题,出于对她的不放心,我隔几天就会驱车去李家豪家里进行作业辅导,进行安全教育。日复一日,学校的帮助正如春雨一样,使李家豪看到了希望,增强了自信,她脸上的笑容也更多了。我只希望愿我的关爱、帮助能使她更加懂事,健康成长,愿春雨过后春暖花开……三、爱,在自我要求中教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,我还不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时也特别注重自身的言行举止,我始终相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用,我深知,一分耕耘,一分收获。三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任,作为一名普通的教师不能丢掉“学高为师、身正为范”的状态,不能忘记“为人师表”的格言。更不能淡化了“传道、授业、解惑”的职责。班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位,我用爱心感染学生、用耐心培养习惯、用真心引领学生成长、用恒心刻苦钻研。我只是一位普通而平凡的教师,我只是做了一些自己该做的工作。“德为师之本”做一名师德高尚的教师是我的追求。我有一个梦想就是:使这些农村的孩子个个都成材!
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