点词汇,学生快速说出她们的含义。2.Presentationandpractice(精讲点拨)(1)教师边呈现情境图边说:Nowsupposeyou’reinthesummercampwithMissWhite’sclass.ZipandZoomaregoingtovisityou.Theywillbringyouandyourfriendsmanygifts.Whatdoyouwantthemtobringtoyou?引导学生发挥想象表示自己的观点,如:Iwantthemtobringme…(2)教师说:NowLet'slookatthethingstheybringtoyou.教师点击课件,呈现带来的礼物图片,学生说一说这些礼物。(3)教师说:Lookatthegreenbottleandtheredbottle.Whosebottleisthegreenone?Andwhosebottleistheredone?Listenandfindouttheanswers.(4)学生打开教材,跟读对话,并与同桌进行对话朗读。(5)学生在两人小组内模仿示例谈论图片中另外的礼物。学生能够发挥想象进行对话,自由准备后呈现几组。(6)教师请学生完成“Readthesentences.Find“friends”forthewordsinthistable.学生同桌合作,朗读句子,找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单词,填写表格。然后核对答案。(7)教师播放四个句子的录音,第一遍学生先整体欣赏;第二遍尝试和着录音跟读;第三遍重点跟读难句。最后请学生自由朗读,并请几个学生展示。3.Consolidationandextension(拓展延伸)利用第四至第六单元的词汇造句,看谁表现得好。4.Sum-up(总结)帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。课堂作业完成活动手册中对应页面的活动。
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