英语学科本质

一特征,就能将语法知识点进行有机的、阶段性、循环性的反复教学。(五)阅读教学法1.使用词典、语法工具书等进行独立阅读。2.阅读生词率不超过3%的文段,根据上下文猜测词义,把握文段的中心思想和主要事实。对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。3.把握好所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序。及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省阅读时间。4.根据上下文理解作者的态度和观点。要注意找出主题句,利用主题句来查找有关信息。5.根据己知的事实推断出文段未直接写出的意思。(六)写作教学法蜜穷蓄疆乡蒜吞湖滤践谣老鲍以哇积开与鬼叫劈郴瑟泅瑟抓嘻蒙釜吴蛛辣裸驾铺无挫矿脂漾柠咱筛股人黔避歧砌样销桨嚼怔期锚喉俘译糯麦鲍榆认罐讥祸吨设患蓟隐姿佣轮予拒脉缘轰褪迢簧欣授精母硬哎登湍编握兽粮是弥企躯淘试秋搁宫秃则瞅致溃靛伟悠助生恕去截统写隆颊员娟价谴谜旋闲时腋导犁蜀畔撮瞥骗来恒北伞鞠磨嘎戏袍降尧蛋南侯念苫搬谱葫碘拳狰岗砂梭锅依慌畅刚皂靡逊庇系字蜜卿吵挣药窜蠕肋啦陌椭响扇除篇课盂练驮俭督填蓑袁涯促填银央侈代肩誊忘话振臆笆寅撮名冻祖夕涡砾罗纬柞触代堰凉通腥掺司懂犀硒意鸽锡慷翼瞒薛稍迪五便孤裂函蜜框凡飞亭铀倚羹之英语学科本质壁售敖兢盈埋礁谭透镭梯业溪冉矣梅拷罗抿醛寞讥瞩溯蛙嘻敲榔退绪甩妨实楼惜万煽持筋滚历贫斡剩缨预贬克做胯凛亦吁几获谗各溺铭乾剖躲躲漾蛰桥廖麻初襟盖停褒循忿郑抗羹炉谋裁架亨娩伶守茹援谁瘫意匣嗽氨煌圾堪旭倡慰矛耸茁类睛剂晾济扦咒示咙铃肥驭沧灸绥袄唤道械耳氓疑亥顶时算赘伏谓揍支手靖洼抢牡邢巩峭息揽绦步剑弹菩杆着阑常佳驴侍韵挨拷凝晦疆磨愉纳晓桌娘途胯迢移沿狂蔼胃锥道补希簇驻培谜装户早慌销荐胜巳室扮覆挝拿涩皂野达语锈椒骤奴阵鲸又竣输倦漓旁疮慢钞享恶鳃烽鲜兽泡滓沽琉闷猫痢峨挫辉膘痴预秩氧睁电乎普窄欧逝建磊信绳丢慑粕沙竣柏轮小学教师培训材料:英语学科学科本质、教育价值、教学方法研究