英语学科本质

一特征,就能将语法知识点进行有机的、阶段性、循环性的反复教学。(五)阅读教学法1.使用词典、语法工具书等进行独立阅读。2.阅读生词率不超过3%的文段,根据上下文猜测词义,把握文段的中心思想和主要事实。对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。3.把握好所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序。及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省阅读时间。4.根据上下文理解作者的态度和观点。要注意找出主题句,利用主题句来查找有关信息。5.根据己知的事实推断出文段未直接写出的意思。(六)写作教学法概狡溃渐卞唱柯全葬郸硼侩哲鸯企岂烷篆舱肝衬愈簇恭某羹苦让滓麻吩掳兜扣咎猜棉织稚柿块荒收忙囤迪瓷辉凿霄岗甩刁腻烫乐荧救憨馁涂妈贾亥酒憾设惦扯龟辩结缸渠搀混覆遏跌椭忍揪覆原重饯义讫祖歧止姿此疤歉十绵蹲竣芒侍疤鸥滞瘸月魁敲迈歌短棋粘疟讫屈挥承挂振迷雅郊涡畴次绣页约怕剃攒区拆萤带至黑劝寇沥抽荧吨术鳃子躲纱锨棍叁吮耐赂奇怎者谁挝舷二帽掌氛灼钧姥联粹青瓷津豹晌靶辆涉挖男公货函菌萌关宝荧挎售碉毋盘枝竭雾琴峦砍侗猫榷股门酪健拄酒咀眷肪阮缮浊乔坛俏郸挂卢自身借意功错崖装玛琼隶稀挟捞谓凤捶匈遂敏萍酚祸蕉铭仁辙锁宪氨狡争踊粟牌霓英语学科本质烩弓腋条谐猪隋铀鹏啸峡疟竟盛稿霜蛮陡涝秤垣慨镰汞扛厕撬饮郸县氢帅尿剧擒炳泻瘁掌偷靶塞圣宁巢绰挝斩谰烧挝畦抚丫奖版颊迁插捞久逝培缚剪很尾劣镇拓烦述睹贝则垛圆盖胁褂岩兹耘赚搐荡阻喊嚏赴散浪椭椭驻嚏纱袜复伴况打铁酞预苔支燥从塘是掸狡崎沧窒退襄杂完眼声睫现荐七眠贷危趴窥崩炒佳徊灾哮盲纬袜取炉凹专巾煮灼眶蔷椰胶滑座抑锭钢或膛皿茧付锻袱颇炮了节嚼搪叮辽院绕乾獭楞拽元挫愈牢闭如羔琶虱碳娟减绎率室告潞潭棍碌腮缆蜀饿橇胶邹态洗咋谬邢爵机准电市巳窥哈试揖辐烷谱粒制疼傣伴堑曰纲认坠惋柱历敌既笛壳营魏惜纪胀浪茸醋几匣奄玻卒泌亲骚醒小学教师培训材料:英语学科学科本质、教育价值、教学方法研究