能教室实情实景,教师学生态度真心实意,管理人员处于工作常态,并能随时回答检查人员提出的问题。⑶迎检档案材料提前放置到会议室,有专人负责,随时向检查人员提供材料。室内备有开水或瓶装水,执行学校内禁烟规定,不摆放香烟。⑷倡导文明清新的迎评风气,做到热情而不铺张、隆重而不违规。保证学校正常教育教学秩序。五、国检中的高压红线1.刚性数据决定是否合格。⑴刚性指标用数据衡量,各项数据必须口径统一,标准相同,前后一致,现场数据与年报数据吻合,如果不一致,现状数据必须好于申报数据;低于的,必须提供真实可信、合乎情理的解释或说明。因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注,总要刨根问底、追根求源,如多个数据不吻合,一般认为是弄虚作假,其结论往往认定为不合格。⑵资源数据要与具体安排使用能够相对应。学科教师数是否能够满足课程开设需要,如缺少的话,不仅影响课程开设项目的认定,有时还影响涉及教师的其他一些项目的认定。此外,各室数量要与材料对应,不能空缺功能室。座位要与学生数对应,如低于学生数,可能认定为该课程无法开足、上好。2.校际差异决定是否均衡。所有的介绍、材料、资料中千万不要出现与“均衡发展”不相一致的文字,如:名校、重点校、优质、扩大优质资源、提优补差等等。我们全省义务教育发展水平、均衡程度都还与“优”有差距,建议学校,凡是与区域平均水平距离较大的数据尽量不提!“优”字更不要提!六、必须递交的材料1.最新的《检查学校工作表》一份,必须是手写,不要校长签字和盖章,书写一定要认真、工整、清楚。2.学校简介。简介内容一定要精准,印制一定要规范。迎检事情繁杂,远远不止以上一些情况,请各校集思广益、共同谋划,齐心协力,做好迎检工作。附:最新的《检查学校工作表>>,学校要以此表填写。教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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