动上前配合校长应对检查人员询问。⑵现场场景体现真实自然。做到各功能教室实情实景, 教师学生态度真心实意, 管理人员处于工作常态, 并能随时回答检查人员提出的问题。⑶迎检档案材料提前放置到会议室,有专人负责,随时向检查人员提供材料。室内备有开水或瓶装水, 执行学校内禁烟规定,不摆放香烟。⑷倡导文明清新的迎评风气,做到热情而不铺张、隆重而不违规。保证学校正常教育教学秩序。五、国检中的高压红线 9 1. 刚性数据决定是否合格。⑴刚性指标用数据衡量,各项数据必须口径统一,标准相同,前后一致,现场数据与年报数据吻合,如果不一致, 现状数据必须好于申报数据;低于的,必须提供真实可信、合乎情理的解释或说明。因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注,总要刨根问底、追根求源,如多个数据不吻合, 一般认为是弄虚作假,其结论往往认定为不合格。⑵资源数据要与具体安排使用能够相对应。学科教师数是否能够满足课程开设需要, 如缺少的话, 不仅影响课程开设项目的认定,有时还影响涉及教师的其他一些项目的认定。此外, 各室数量要与材料对应, 不能空缺功能室。座位要与学生数对应, 如低于学生数, 可能认定为该课程无法开足、上好。 2. 校际差异决定是否均衡。所有的介绍、材料、资料中千万不要出现与“均衡发展”不相一致的文字,如: 名校、重点校、优质、扩大优质资源、提优补差等等。我们全省义务教育发展水平、均衡程度都还与“优”有差距, 建议学校, 凡是与区域平均水平距离较大的数据尽量不提!“优”字更不要提! 六、必须递交的材料 1. 最新的《检查学校工作表》一份,必须是手写,不要 10 校长签字和盖章,书写一定要认真、工整、清楚。 2. 学校简介。简介内容一定要精准,印制一定要规范。迎检事情繁杂,远远不止以上一些情况,请各校集思广益、共同谋划,齐心协力,做好迎检工作。附:最新的《检查学校工作表>> ,学校要以此表填写。
全文预览
