青年教师师徒帮扶总结

”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。青年教师师徒帮扶总结[篇2] 近年来,随康平中学小学部青年教师队伍的逐渐壮大,为了迅速提高青年教师的教育教学水平,加快青年教师的成长,我校积极开展有经验的教师帮扶青年教师的“师徒结对子”活动。这学期,本着互帮互助,共同提高的原则,很荣幸地和禹志茹老师结为师徒。作为一名年长的教师,虽谈不上经验丰富,但在工作上尽其所能帮助年轻老师,也是职责所在。这个学期一开始,我就主动听周老师的课;课后,主动地给她评课,指出亮点及不足之处,并提出修改意见。对禹老师提出的问题都进行细致、详细地解答,将自己多年的教育教学方法经验毫无保留地传授给她。禹老师虚心好学,真诚地向我请教在思想和业务上的各种困惑,而且刻苦钻研教材,认真上好每一堂课。我被她的敬业精神所感动。这学期学校举行了徒弟过关课,为了帮助她上好这节课,我们一起研究教材,修改教案,并亲自上这节课给她听,再一起评课,提出课堂教学中存在的问题,再一次地修改教案,她再上一堂课给我听,我们再说课、评课,提出修改意见并指出自身存在的问题。讲课过程中多学、多练朗读,提高自身的朗读能力。我还常常提醒她多看教学用书和录像课,多听我和其他老师的课,多吸取别人优秀的地方。还要坚持阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。作为一名年青的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。我们每一次上课、听课后都写教学反思和点评,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。在听、评课的过程中,我的教学组织、管理能力也在不断地进步。《青年教师师徒帮扶总结》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看。