介质磁导率的变化,还是金属的涡流效应均能引起磁感应强度B的变化。对于非铁磁性的金属μr≈1,σ较大,可以认为是导电不导磁的物质,主要产生涡流效应,磁效应可忽略不计;对于铁磁性金属μr很大,σ也较大,可认为是既导电又导磁物质,主要产生磁效应,同时又有涡流效应。 本设计正是基于这样的理论,来寻找一种适合的传感器来感应线圈的磁场变化。四、课程设计小结与体会?通过为期一周的课程设计,我深刻体会到了自己知识的匮乏。我深深的感觉到自己知识的不足,自己原来所学的东西只是一个表面性的,理论性的,而且是理想化的。根本不知道在现实中还存在有很多问题。真正的能将自己的所学知识转化为实际所用才是最大的收获,也就是说真正的能够做到学为所用才是更主要的。设计一个很简单的电路,所要考虑的问题,要比考试的时候考虑的多的多。本次课程设计所设计的金属探测器基本符合设计要求,可以探测出20cm范围内的金属物体的存在,而且对于体积较大的金属物体,探测的范围会相应的增大,考虑到该装置使用电池供电,还设计了电源欠压提示功能,提醒用户及时更换电池。设计电路时,要考虑到它的前因后果,用什么样的电路实现什么什么样的功能。另外,还要考虑到电路的可行性,实用性等。本次课程设计要求多学科知识综合应用,加深了对各个学科的理解和掌握,总之,通过这次课程设计,不仅使我对所学过的知识有了一个新的认识。而且提高了我考虑问题,分析问题的全面性以及动手操作能力。使我的综合能力有了一个很大的提高。5传感器技术课程设计参考文献[1]马建国.电子系统设计.北京:高等教育出版社,2005[2]高吉祥.电子技术基础实验与课题设计.北京:电子工业出版社,2005[3]郑应光.模拟电子线路(一).南京:东南大学出版社,2005[4]邱寄帆、唐程山.数字电子技术.北京:人民邮电出版社,2005[5]郑应光.模拟电子线路(二).南京:东南大学出版社,20051
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