。小说按照篇幅长短能够分为:长篇、中篇、短篇、微型小说(小小说)。三、出示学习目标:1、学会小说的三要素,理清小说的故事情节。2、认真剖析小说中的人物形象,并有所感悟。3、体会不同时代造就的不同人物特点,体会小说的深意。四、我选择,我喜欢,我推荐:篇目人物情节环境主题独特感受《孔乙己》《范进中举》《变色龙》《窗》围绕表格要求,再次重读课文,时间10分钟。重读提示:1、在你认为精彩的地方进行批注;2、在有疑问的地方进行标记。将你认为精彩的地方和有疑问的地方在小组内进行讨论,时间10分钟。分享阅读成果:回答小说的主要人物,完善表格的第一栏。篇目人物情节环境主题独特感受《孔乙己》孔乙己《范进中举》范进胡屠户《变色龙》奥楚蔑洛夫《窗》靠窗的病人不靠窗的病人找小组代表来展示这篇小说的故事情节,尽量用一句话概括。展示表格中环境一栏的填写,即小说分别发生在怎样的环境中。独特感受:让学生讲小说中独特的精彩的片段,边读边赏析,说出精彩在哪里。例如:(1)孔乙己是个善良的人,同时又是造成自己悲剧命运的人,对此你怎么看?范进中举前后,他的境遇有何不同?找学生读读胡屠户精彩传神的语言。奥楚蔑洛夫围绕小狗主人的变化,进行了几次变色?《窗》中的心灵美与丑师如何体现的?拓展延伸:说说我的小说人物。不同的时代,会造就不同的人物,在我们生活的这个时代,你会选取什么样的人物,作为你小说的主人公呢?学生们各抒己见。结束语:同学们,今天我们走进了四篇小说,认识了迂腐的孔乙己,喜极而疯的范进,见风使舵的奥楚蔑洛夫,以及心灵美丑不同的两位病人。希望通过本节课的学习,大家能够爱上阅读,学会阅读,让自己的生命在阅读中绽放!板书设计:“走进小说之林,感悟别样人生”篇目人物情节环境主题独特感受《孔乙己》孔乙己《范进中举》范进胡屠户《变色龙》奥楚蔑洛夫《窗》靠窗的病人不靠窗的病人《紫藤萝瀑布》教学设计西坪二中杨靖2014年4月
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