己想表达的内容表现出来。扶持创作学生在创作中往往会遇到各种各样的问题,这些问题教师都应该预见到,并对解决的方法有所准备。针对这些问题,我利用多媒体完整地演示了绘画的步骤与需要注意的地方,让学生更直观地学习绘画的方法,在学生创作时,多媒体为学生提供一些家具、家用电器等常见物的图片资料,便于学生添画当时的环境。积极评价评价有利于学生了解自己的进步,发现内在的潜能,促进表现力和创造力的发展。在欣赏他人作品时,积极提倡学生发表自己的见解,评价他人的作品,发现优点,也敢于指出不足。在评价学生作品时,采取自评、互评、师评的方式,对学生的成果进行评价。不仅对学生取得的成果进行评价,而且注重对学生探究过程的评价;不仅重视正式的评价,而且重视非正式的评价,用眼神、笑容给予学生适时的鼓励。说教学过程(一)、创设情境激情导入俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此我选择了以学生喜爱的形式——儿歌做为本课的开头,儿歌《我的好妈妈》配以背景音乐,由多媒体以动画的形式播放,使学生直观地感受到妈妈的辛劳与伟大。通过创设与教材内容相关的情境,使学生仿佛身临其境,激发了学生的学习兴趣。(二)、交流讨论共表心意这一环节主要让学生通过交流课前准备收集的有关妈妈的各方面资料,有妈妈的照片、妈妈的工作、妈妈的爱好、我和妈妈最难忘的事等,从中体验妈妈对自己无私的关心与爱护,说说“哪些日子是妈妈的节日”,在这些日子里,自己可以为妈妈做些什么?表达自己对妈妈的感激之情。(三)、佳作欣赏了解方法课件播放同龄人的作品,让学生欣赏。在舒缓、悠扬的背景音乐衬托下,课件演示了二十多幅作品。通过欣赏同龄人的作品,如水粉画、线描画、油画棒画、多种材料结合的画,彩纸剪贴画、立体作品等,说说自己喜欢的作品,为什么喜欢?学习多样化的表现手法与绘画技巧,观察优秀作品的构图和主体人物的刻画,鼓励学生用自己喜欢的一种方式把自己想表达的内容表现出来。
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