amdata/20100606/361C5D61-BC62-48B7-AD21-C07DAD228123.html4.家庭生命周期理论家庭生命周期,英文表示为familylifecycle,其概念源自发展学理论,在家庭生命周期的各个阶段有不同的家庭角色要扮演,不同的角色扮演有着不同的角色期待。http://baike./view/1152503.htm?fr=aladdin5.社会学习理论社会学习理论是美国心理学家阿尔波特·班杜拉提出的社会心理学基础理论,这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习,本质上说是受到增强与惩罚的影响,而改变了行为的发生概率。例如,小孩说真话,得到了糖果奖励,以后他倾向于更多说真话;小孩说谎话,得到了糖果,以后他倾向于更多地说谎话。/xgjy/xlyj/xlshuku/shuku13/shuku15/201008/t20100827_815026.htm通过这种理论,行为主义学派的增强理论被用来解释许多社会心理学问题。社会心理学第一次拥有了改造社会的理论。自社会心理学理论出现之后,大量的电视报道、讨论会便随之出现,社会管理者开始更多地注意示范作用。榜样的教育意义被空前重视起来。http://baike./view/1071019.htm?fr=aladdin三项目目标1.项目的总目标项目的总目标分为两个方面:一是通过该项目,促进新妈妈的身心健康、角色和谐和成长发展。二是通过该项目引入社会工作的理念与方法,建立服务站,为新妈妈们提供交流沟通的平台,营造舒适的社区文化氛围。2、分阶段目标项目第一阶段的目标是针对社区内的潜在服务对象进行了解。项目第二阶段的目标是陆续开展关于新妈妈们在分娩和新生儿养育可能会出现的状况的相关活动.项目第三阶段的目标是进行中期评估.。项目的第四阶段的目标是妥善安排好各类活动的结束,对项目结果进行评估,整合项目活动成果。
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