从最优秀教师的角度出发来吸取“营养”。学校需要明星教师去影响他们整个年级、整个团队、整个学科还有整个学校。11、弄清楚在每一种情况下谁是最舒服谁最不安所有学校的内部制度都是校长核心信念的折射。某个决定与制度的出台,会让谁最舒服而又会让谁感到不安?当面对难以抉择的问题的时候,如果能自问:我们最优秀的教师会怎么想?也就不会觉得无助了!12、了解那些力争上游的人力争上游的教师往往担负着学校很大一部分工作,优秀的校长会一直关心手下员工的需求,那些最优秀的教师是他们关注的重点。因为他们对学校的宝贵贡献往往是别人代替不了的,适当忽视他们的小差错,让他们学会自主与肯定,都是很好的办法。13、要乐于关注作者做校长时的核心信念帮助学校的每一个人区分好坏,让自己的学校“乐于关注”,每一名学生,每一名教师,每一个职员以及所有的家长-——都乐于关注,在全校范围内形成支持每一个人去为正确的事情努力的氛围。14、随时补救而不是忘羊补牢这里讲的是学校人际的维持、呵护与补救。优秀校长与优秀教师一贯坚持的原则就是始终尊敬和重视身边的人。当需要即使未必需要,也要始终保持注意补救人际的状态,这样有助于及时补救任何自己造成的伤害。15、新学年开学的时候明确期望值每一个学年都是一次不停变换方向的旅行。新学年的开始都为我们提供了制定新期望值和进行新改革的机会。每一年的开始校长与学校要善于把握奠定新基调的机会,进行好一个自己的“开学动员”。领导艺术更像一场自由作文的考试。本书并非规定一种教条的教育管理方式,而是力求从优秀校长的角度解构学校建设。本书的目的要定义出优秀校长因何而出色,唤醒更多的人主动从优秀校长那儿获得更好的理念并指导自己的实践。总之,本书突出了优秀校长的十五个特点——涵盖了他们的态度、目标、决定及实践。衷心希望校长们认真阅读,作为平时工作参考的宝典,有助于成为学校管理方面的高效能人士,步入优秀校长的行列。
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