校管理学?第二章学校的工作目标[教学目的与要求]本章在学校工作目标含义解读基础上,剖析学校的工作目标,进而论及学校的目标管理问题,促进学生对学校工作目标理解与把握。[教学重点与难点]教学重点是目标及学校管理关系介始,掌握工作目标的含义;教学的难点是学校目标管理。[教学方法与手段]讲授法;多媒体课件[教学时数]4学时[教学内容]第一节目标与学校管理目标的内涵1、有的学者认为目标“是指行动要争取达到某种预想结果的标准”。2、有的则认为,“目标就是在一定时期内,各种活动、行为所要达到的境界和标准。”或者说:“目标用来表示对管理对象及其各种数据所渴望达到的境地。”3、有的认为:“简单说来,目标就是组织奋力争取达到所希望的未来状况。从这个意义上说,目标包括使命、目的对象、指标、定额和时限。”4、有的在说明含义时还指出:“目标,就其实质而言,是客观的。……同时,目标始终是意识的产物,它在人们共同活动过程中形成。”也有人把目标同动机相联系,说“目标是外在的”,“有时被释为由动机所引导的被欲求的报酬”。5、有些人在说明目标内涵时引入“价值”概念,认为“目标是我们所要达到的表明环境条件的时间上和空间上的位置,是成就的标志,成功的尺度,激励我们前进的有影响、能计量的而且有价值的东西。”有的说:“设立目的,换言之,即设计一个价值系统,是系统工程是否良好的关键;它概括了环境研究指南的全部结果,设立了全部未来工作的标准,提供了使系统最优化的手段,还提供了挑选备选系统的规律。”综合观点:所谓目标,是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人、群体或组织以预测为基础,按一定的价值观,对自身行为所确立并争取达到的最终结果的标准、规格或状态。为进一步理解目标,还须分析其特性。其特性可有以下四个方面:(一)指向性(二)社会性(三)可行性(四)层次性一、学校工作目标的组成部分为了论述的方便,先列一图式,再作说明。
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