小结:6时的时候,时针和分针在一条直线上,12时的时候,时针和分针重合。(3)小明9时在做什么?9时出现了两次,为什么做的事完全不同?(原来一天时针要转2圈,有上午的9时,经过中午、下午,又有了晚上的9时。因此,有时为了准确表达时刻前面还会加上上午、下午、晚上等表示时间词语。)(4)你觉得周末小明的一天安排得比较合理吗?(较为合理,有学习有休息有运动)过渡:我们要像小明一样,每天按时起床,按时学习,按时休息。合理科学地安排好自己的时间,养成良好的生活习惯。相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊?师:那就鼓励一下自己吧!过渡:刚才我们了解了朋友小明的作息时间,现在我们也给钟表找找朋友吧!(三)第三关:找朋友、出示课件。师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的!四、展示钟表演变的历史我们知道钟表能够帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代,想知道人们是怎样计时的吗?[图片]远古时期,没有钟表聪明的人们就根据公鸡打鸣来确定时刻;慢慢地根据太阳的运动规律做成了日晷,根据太阳照射到指针上投下的影子指在石盘上的刻度来计时的;可是晚上或阴天时就不方便了:后来人们又发明了铜漏壶、水漏滴水计时,沙漏漏沙计时等;后来随着科学地发展,人们发明了各种各样的钟表,计时也就更加方便、准确了。五、总结梳理,知识升华。时间过得真快啊,一节课的时间即将过去了。这节课你们认识了哪位好朋友呢?学会了什么?还有哪些不懂的问题?师总结全课:亲爱的孩子们:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。随堂检测同位相互拨表认识时间7:006:00板书设计认识钟表分针又细又长时针又粗又短7时7:00分针长长指12,时针指几就几时。课后反思
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