除贪小便宜的心理,不要轻易接受异性的邀请与馈赠。:大声斥责侵害方式:遭遇故意抚摸或擦撞。处理方法:对于有性侵害行为的男性,千万不要退缩或不好意思,能够大声斥责:“将你的手拿开!”;能够狠打其手,也能够告知同行的伙伴,引起公众的注意,使侵犯者知难而退。对情节恶劣严重的可报警,能够毫不客气地使劲踢他。:不要单独去陌生异性住处侵害方式:个别品行不良的人利用职务之便和环境条件之便,对女学生假意“关心”和“照顾”。处理方法:最好不要单独去异性陌生人家里,有可靠的同伴陪伴,更为保险;如果遇到侵害应该明确地表明,你不喜欢他的言行,并提出警告。若事情没有好转,或对方威胁,应该向家长和学校寻求帮助,或者向公安部门、司法部门报案,未成年人能够申请法律援助,并可由父母和律师代理出庭。三、小结家长、教师要教育女学生学会保护自己,在日常生活中,避免穿坦胸露背之类的服饰去人群拥挤或僻静的地方;外出时特别在陌生的环境,要注意那些不怀好意的尾随者,必要时采取躲避措施;对于有性侵害意图和行为的人,应及时回避、呼救和报警,不可有丝毫的犹豫不决,也可机智周旋,还应设法保留证据,及时向有关部门求助和告发;受到侵害后,家长、老师要鼓励受害学生说出实话,给予支持与安全感。同时尊重并保护受害学生的隐私权,做好保密工作。并应尽快去医院检查、治疗,以防止内伤、怀孕或感染性病等,及时进行心理咨询、心理辅导,医治精神上的创伤。【参考文献】 1 .胡珍、严明,最大的悲哀莫过“不可使之知”——小学3—4年级学生性知识与性保护教育调查报告[J].中小学心理健康教育,2007,15:27. 、杨育林、张明济,小学生性教育现状调查[J].中国校医,2004,18(1):28. ,我国学校性教育管理问题的分析及对策[J].教育科学,2009,25(6):26. ,小学青春期性健康教育现状的调查研究[J].教育导刊,2009,(11)
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