设的设计者和实践者,建设一支高学历、高职称、高水平、结构合理、形成梯队的“双师”型师资队伍是我们的首要任务。采取的措施是:(1)积极引进高学历、高职称的教师与继续鼓励在职教师通过函授、进修培训等多种形式提高学历层次相结合;(2)要求教师按照计划规定,必须达到“双师”型的要求;(3)建立导师制,制定老教师对新教师的传、帮、带计划,以提高整个教师队伍的教学能力;(4)建设以学科带头人、青年骨干教师为核心的学术梯队;(5)制定中长期的教师培训计划;(6)积极和周边的学校联系,建立一批稳定的外聘教师队伍。(二)教学设施先进、齐全为了保证信息技术类教学科研工作的开展,近几年学校先后投入了大量的经费,建立和完善了现代汽修实训车间,,实训与实用并举,适宜于一定数量学生同时参与的多功能实训基地。同时进一步建立和完善能够满足教学要求的校外实习基地,与其签订共建协议;做好专业图书的采购工作,每学期确保一定数额的资金,做到人均专业图书10册以上。学校对实验、实训台等设施的投入,为开办汽车运用与维修专业专提供了强有力的物质保证,完全满足专业的开设。六、专业建设指导委员会的专家指导意见。通过专业建设指导委员会对《汽车运用与维修人才培养方案》的论证,该方案基本符合了中职学校对学生的专业培养要求,合格的毕业生能够经受用人单位的挑选,但仍需在以下几个方面进行进一步注意和加强。进一步加强实践教学用人单位对汽车运用与维修人才的实践操作能力是非常重视的。有问卷调查的数据显示,%的企业认为企业人才最需要“动手能力的培养”。很多企业肯定了职业院校在这方面做出的努力,但他们依然强调要继续加强实践教学,提高学生的实践动手能力。如果某企业对某学校的毕业生情有独钟的话,那么这所学校的实训基地和实训水平肯定是一个亮点。调职教育要调整思路,要增加实训,至少有一年到企业的实习期,实训实验课与理论课的课时比例应该大于1:1,并且不
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