骨干,一般要求具有丰富临床工作经验和中级职称者担任部分课程,院外顶岗实训完全由医院兼职教师担任。Р4.加强管理,提高管理人员素质Р积极加快管理机构、教学机构的完善,全面提高管理人员的素质,尤其在管理手段现代化方面需进一步加强和提高,以保障管理工作的快捷、高效。根据护理学专业的特点及未来的发展趋势,掌握中国护理事业发展的动态和方向,把握师生员工思想动态和心理特点,分层次、有重点地大力开展师生人生观、价值观及护理观的教育。Р5.多途径全方位提高学生综合素质,不断扩大办学规模Р(1)学生管理工作树立“以人为本”的思想,充分调动学生的积极性、主动性,使素质成为学生自身要求与追求的目标。Р(2)有计划邀请护理(助产)老专家通过作报告、开座谈会等形式,巩固学生专业思想,调动学习的积极性。加强与学生之间的沟通,随时帮助解决思想上的困惑和心理上的不适,帮助学生作好未来职业选择。Р(3)通过各种形式和途径,强化对学生的素质能力培养,增强其沟通能力、信息能力、创新能力、社会适应能力等。Р六、结论Р根据国内外助产人才需求情况,和我国助产教育发展现状分析,国家还需进一步加大助产教育的发展力度,高等助产专业人才培养仍然是我国助产人才培养的主要形式,但人才培养质量有待于进一步提高,人才培养模式需转变。Р助产专业毕业生主要面向妇产科专业医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等医疗卫生单位从事临床助产及母婴保健工作,课程体系的设置符合学生工作岗位的需求。Р结果显示,医院对助产专业人员的护理技能、专业知识、学习能力、实践动手能力、个人解决问题的能力、责任心、敬业精神、劳动纪律、团队精神等方面的要求较高,助产专业毕业生应加强对专业知识、心理学知识的掌握程度,加强实践动手能力、解决问题能力和心理承受能力,根据医院各科的要求进一步提高专业技能,改善工作态度,提高综合素质。
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