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部编语文五年级下册同步教案之9.古诗三首

上传者:火锅鸡 |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:103KB

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(出示:《闻官军收河南河北》作于763年春天。755年,安禄山、史思明起兵反叛,史称“安史之乱”。763年,“安史之乱”结束。流落梓州、过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平的消息,想到终于可以返回日思夜想的家乡,不禁满怀欣喜。于是,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙人口的名作。)4.反复诵读,感悟诗情。(1)感悟“悲喜交集”。由于“安史之乱”,杜甫被迫流落他乡,艰苦备尝。而这时突然传来捷报,诗人回想自己漂泊辛苦和黎民疾苦,不禁“涕泪满衣裳”,这是喜极而泣、悲喜交集的逼真表现。让我们试着体会这种情感,再读诗歌。(2)探寻“喜欲狂”。师:诗人的“喜欲狂”表现在哪里?生1:他“漫卷诗书”,胡乱地将书籍一卷,再也无心伏案读书了。师:杜甫是一位“读书破万卷,下笔如有神”的读书人,这么爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动啊。从他这种反常的表现中,能感受到诗人的“喜欲狂”。生2:从“放歌”“纵酒”,也可以看出他“喜欲狂”。师:杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱,又要开怀畅饮,真是“喜欲狂”呀!师:诗人是为何事、何人而“喜”呢?生1:他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。生2:他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。师:他为战乱平息、国家安定而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。在这“喜”中包含着他浓浓的爱国之情和忧国忧民之情。五、小结。通过学习这三首古诗,我们看到了古代边关的烽烟四起,感受到了诗人忧国忧民的情怀,体会到了诗人悲喜交集的复杂情感。秋夜将晓出篱门迎凉有感景:三万里河五千仞岳情:遗民泪尽南望王师忧国忧民失望悲愤闻官军收河南河北喜极而泣欣喜若狂漫卷诗书放歌、纵酒巴峡—巫峡襄阳—洛阳悲喜交集爱国之情通过反复朗读,使学生在读的过程中去理解和感受古诗的内容,在学最后一首诗时,采用学生自主探究学习的方法,引导学生结合注释理解内容并体会情感,做到读思结合。

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