惑。4.读后两句诗。请用“之所以……是因为……”这样的句式来回答“为什么会认不清庐山的真面目”这一问题。教师引导学生理解后两句诗的意思,用规定的句式回答问题。预设:之所以会认不清庐山的真面目,是因为身在此山中。设计意图:抓住关键词来理解诗的意思,从观察角度入手,感悟观察角度不同会得到不同的观察结果。从两方面入手来了解诗歌,达到对诗歌由浅到深的认识。加深印象,使训练目标落实到位。四、拓展延伸1.“不识庐山真面目”的原因是“身在此山中”,那么,我们怎样才能看清“庐山真面目”呢?生各抒己见。师引导:置身山外,站在更高的位置,从不同的角度,全面地观察,才能看清“庐山真面目”。2.那么,做人方面,我们又获得了哪些启发呢?生各抒己见,师进行引导。课件出示:我们看人要全面,不能只看到别人的缺点或优点,要从不同角度去看,既能看到别人的缺点,又要看到别人的优点。3.从不同的角度观察,结果就不一样。你在生活中有没有遇到这样的例子?生回忆并回答,师及时引导并作出评价。(板书:人生哲理)设计意图:提出开放性的问题,引导学生从不同角度看待事物,让学生深刻理解这首诗蕴含的哲理,对学生进行思想教育。第3课时《雪梅》课时目标1.认识“骚、逊、输”这3个生字,掌握“降”这个多音字,会写“降、费、须、逊、输”这5个字。2.有感情地朗读并背诵这首诗。3.了解诗句的意思,领悟诗歌所蕴含的道理。一、激趣导入,引起兴趣1.课件出示:同学们,这两幅图片美不美?梅花和雪花都在寒冬绽放,它们互相映衬,给人们带来了美的享受。可是今天,它们却起了争执。它们在争执什么呢?就让我们一起走进《雪梅》去看个究竟。(板书:雪梅)2.作者简介。关于诗人卢钺,大家又了解多少呢?谁来说一说?生介绍诗人。课件出示:卢钺:南宋诗人,自号梅坡。代表作有《雪梅》两首。设计意图:用图片把学生带入优美的意境中,激发学生学习的兴趣。二、初读古诗,解决生字词
全文预览
