中小学教师职称制度改革人员过渡办法

渡阶段的各项工作。(二)严格审查,保证质量。各地要认真做好过渡人员的审查工作,对申请过渡人员的任职资格、聘任情况等相关资料认真查验核对,防止借过渡之机违规聘用、突击聘用、超岗位聘用等问题发生。各地、各有关单位在材料审核时应与完善高中级职称评审数据库和专业技术人员信息数据库统筹考虑,切实加强职称基础数据库建设。(三)规范程序,把握重点。各地要应严格按照实施方案和过渡办法的要求,周密部署,精心安排,规范程序,稳慎实施,加强协调和沟通,妥善处理好过渡工作中的矛盾和问题。(四)严格时限,按期完成。中小学教师职称制度改革人员过渡工作时间紧、任务重,各地要按照规定的时限要求,集中精力,积极行动,确保中小学教师职称过渡工作圆满完成。附件1.河南省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表2.河南省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表附件1:河南省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表姓名性别出生年月身份证号参加工作时间任教学段任教学科过渡前职称情况专业技术职务任职资格任职资格取得时间现聘专业技术职务及岗位等级聘任时间过渡后职称情况职称(职务)名称所聘职称(职务)层级所聘专业技术岗位等级本人确认意见签名:年月日学校(单位)意见:年月日县(市、区)教育行政部门或市级主管部门审核意见:年月日县(市、区)人力资源和社会保障部门审核意见:年月日市教育行政部门审核意见:年月日市人力资源和社会保障部门审核意见:年月日注:本表填写一份,存入本人档案。附件2:河南省深化中小学教师职称制度改革人员过渡一览表填表单位(盖章):年月日批准单位(盖章):年月日姓名性别出生年月学历任教学段任教学科过渡前职称(职务)情况过渡后职称(职务)情况专业技术职务任职资格资格取得时间现聘专业技术职务聘任时间职称(职务)名称所聘职称(职务)层级所聘专业技术岗等级本表一式3份,学校(单位)、教育行政部门、人事行政部门各存一份。