的感觉,也无法理解他人的心理和意思”属于(社交发展)方面的特征A.语言发展B.社交发展C.情绪行为D.智力发展国际上通用的丹佛智力发育筛选主要用于(0~3岁)的儿童A.0~3岁B.0~6岁C.0~12岁D.3~6岁辦析题早教教师选择早教活动内容时,应重点考虑婴家长的需求错,早教教师选择早教教学活动内容时,应重考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄的关键经验2.0~3岁特殊儿童家庭教育中的一致原则是指家长要做到言行一致。错,0-3岁特殊儿童家庭教育的致原则是教养人要互相商量多所取专业建议形成一致的简答题简述社区早教基地的主服务功能和任务功能:育人功能,也称本体功能社会功能,也称工具功能任务:1.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育2为教养人提供科学育儿指导2.简述早教机构环境创设的原则1.安全性原则2.探究性原则3.多样性原则简述婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则1.生活化原则2.游戏化原则3.个别化原则什么是特殊儿童?特殊儿童主要有哪些类型?儿时期较难识别,并且过早识别天才儿童容易导到堰苗助长的不良风气,还可以产生“伤仲永”式的遗憾.类型:1身体性缺陷型2交际障碍型3.认知障碍型4.社会性障碍型5.0~3岁婴幼儿的主要的家庭教育原则有哪些?1.适度原则2.一致原则3.逐步原则4.言传身教原则材料分析题如果你是一名全纳教育班的老师,在你的班级里有两到三个特殊儿童,为了帮助他们获得发展,你会怎么做?1.要积极排除这些危险因素,给予他们更多的关心,密切关注婴幼儿为他创造一个安全的环境。2.要根据特殊儿童的特点制定个体化的保育与教育计划,有针对性地开展保育与教育活动。3.教师必须坚信特殊儿童的学习能力和发展潜力,不能急于求成,在保育与教育过程中,教师应根据婴幼儿的特性,坚持循序渐进的原则,一步步促进婴幼儿的发展。4.可以放手让孩子自己去搜索,尽管会遇到一些挫折,但他们在和同伴的互动中取得更大的进步。
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