地评价学生的学习和技能。5•加强六个培养人才培养是高校的核心,助产专业人才的培养目标是:①培养具有“以人为本”、以母婴健康为中心的现代助产理念;②培养能规范进行妊娠诊断、孕期保健、正常接生、产后护理、新生儿护理及家庭健康育儿指导的能力;③培养对产科急症初步应急处理的能力;④培养规范、熟练地进行常用助产技术操作的能力;⑤培养宣传妇幼保健和优生优育知识的能力;⑥培养主动求知、自主创新和自主创业的能力。6•突出三个特点①形成了“以人为本、德育为先、能力为重、母婴健康为中心”的现代助产教育理念,强调人文关怀、和谐生育、自然分娩及健康育儿。培养独立性强、专业程度高,能对孕期全程管理的助产士。②实现了“教学、实践、考核一体化”的人才培养模式。在课程教学改革中,把理论讲授与技能训练和考核相结合,培养具有综合职业能力和全面素质,并能适应现代技术的应用型人才。③实施了“多证书”培养制度。注重学生就业能力培养,鼓励学生在校学习或毕业时能获取“四证”(毕业证、护士执业证、中或高级妇幼保健员资格证、母婴保健技术合格证),取得上岗准入,提高就业竞争力。《助产学》教学改革是一项长期而艰巨的任务,只有改革才有创新,改革才有进步、才有发展。为此,我们要以改促教,创新更多,更优秀的课程,培养更多,更优秀的人才。【参考文献】[1]戚林,韦红•与时俱进深化改革全面推进中等医学教育持续发展[J]・卫生职业教育,2004,22(24):7-&[2]张重州•提高诊断学教学质量的探索[J]・右江医学,2009,37(1):107.[3]郑确辉•应对创新人才培养完善高校教学体系[J]・中国高等教育,2008,(20):36.虞丽娟•深化课程体系改革提高人才创新能力[J]•中国高等教育,2008,(15/16):19.唐任光,覃志坚,邓益斌,等.临床生化实习带教的实践与经验[J]・右江医学,2006,34(20):561.
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