个学习情境,实施情景化教学,使学生掌握汽车的检测、诊断、维修以及相关等专业知识和技能,同时养成学生职业素质。表1学习情境/项目描述序号学习情境/项目名称任务描述知识能力素质学时1汽车检测站的认识1.汽车性能检测概述2.汽车检测制度与检测站1、能够识别汽车检测站的类型,并能描述其功能;2、能够分析汽车检测站的工艺布局;3、能够制定检测工作流程。1、汽车使用性能的主要内容2、汽车检测制度3、汽车检测站的检测项目和设备名称;1、良好的沟通能力2、团队协作能力3、责任感42汽车动力性能检测1、汽车的动力性能进行评价和分析。2、能提出改善汽车动力性能的方法和具体方案。3、了解台架试验和道路试验的工作计划和检测任务。1、汽车动力性能评价指标和影响因素;2、汽车动力性能检测设备的结构、原理和使用方法;3、汽车动力性能的检测方法;4、国家相关的检测标准。1汽车动力性能的分析;2汽车发动机功率检测;3汽车动力性能道路试验;1、沟通能力;2、团队协作能力;3、表达能力;4、约束力;5、社会责任感。63汽车经济性能检测1、能对汽车的经济性能进行评价。2、能提出提高汽车经济性能的途径。3、能够制定工作计划并完成汽车经济性能的检测工作任务。1、汽车经济性能评价指标和影响因素;2、汽车经济性能检测设备的结构、原理和使用方法;3、汽车经济性能的检测方法;4、国家相关的检测标准。1汽车动力性能的分析;2汽车经济性能的评价;3汽车经济性能试验;1、良好的沟通能力2、团队协作能力3、社会责任感84汽车制动性能1、能对汽车的制动性能进行评1、汽车制动性能评价指标和影响因素;1汽车制动性能的分析;1、沟通能力;6检测价。2、能够清楚汽车制动性能的评价指标。3、能分析汽车制动性能的好坏。4、能够制定工作计划并完成汽车制动性能的检测工作任务。2、汽车制动性能检测设备的结构、原理和使用方法;3、汽车制动性能的检测方法;
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