有必要附一幅比赛场地示意图,让大家清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何进场、如何出场等。那么怎样绘制比赛场地示意图呢?二、新授课1、学生观察P37中部的图形,说说该场地示意图的图形构成。2、汇报学习:有哪些图形构成?(教师展示学生汇报的图形)3、阅读课本37~39页,尝试在文档中绘制出:正箭头形、长方形和拐角箭头形图案。观察场地示意图,思考和讨论他们是哪些形状的图形构成的,有哪些要素?汇报所学。自学书本内容,练习画正箭头形、长方形和拐角箭头形图案。教师活动学生活动(如果有困难,允许和同学共同讨论)教师巡堂辅导,并适时指明成功绘制的同学进行演示并讲解要领。4、老师教:如何在图形中输入文字:A.选定矩形,右击出现快捷菜单,单击“添加文字(X)”,输入文字后修饰文字,调整文字的位置。B.选定矩形,右击出现快捷菜单,单击“设置自选图形格式(Q)”,出现·‘“设置自选图形格式”对话框,在“填充”--“颜色”下拉列表中选择“水绿”,单击“确定”,矩形框内就填上了水绿色。5、图形组合:有时候,我们辛辛苦苦画好的图形一不小心就会拉错乱了位置,在WORD中,我们可以把他们“固定”在一起,避免错乱,这就是组合:为了防止画好的复杂图形不小心被改动,一般在整幅图画好后要将所有的小图形组合在一起,这样就能防止它们在无意间被改动了。方法:按住“shift”键,依次选定所有的小图形,选定好之后右击出现快捷菜单,选择“组合(G)”,单击“组合(G)”,所有的小图形就被组合在一起了。6、在一起的图形多了,就会产生一个谁前谁后的问题,课本是如何解决这个问题的呢?请同学们阅读41页,自学“设置叠放次序根据老师的方法,尝试给自己的图形添加文字。根据老师的方法,把自己的图形组合起来。根据自学,调整自己的作品元素的层次。回顾本课所学。教师活动学生活动”的小知识。三、课堂小结:这节课我们做了什么,怎么做的?课后反思
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