度和旋转角度——完成其它图片的设置——设置选择“礼堂框”图片,单击右键,选择“置于顶层”,改变图片的叠放次序。——以“校园回眸:为文件名保存图片。3.学生分组操作,完成“校园回眸”等页面。组员间进行合作操作完成作品。(三)汇报交流,展示学生作品。(四)思考交流:如何简化多个同学通信录?三、小结本节课。板书设计:合成同学纪念册拼图组合第二课时教学过程:二次备课一、导入新课:谈话:同学们已经学习把多张图片合成为一张拼图页面,今天我们再尝试用其他方法做在一个同学纪念册。二、新课(一)将自己收集整理图片素材复制到电脑上。将自己收集的素材通过网络等工具复制到自己的电脑上自己的文件夹中。(二)用其他方式合成“数码同学纪念册”1.了解学习任务:运用其他工具合成“数码同学纪念册”。2.教师讲解:美图秀秀具有较便捷和强大的图片处理功能,但不具备生成数码相册的功能,因此可以选择其他一些工具,将页面图片做成数码同学纪念册作品。如Acdsee等。3.学生分组选择软件进行操作,教师巡视进行辅导。组员间进行合作操作完成(三)汇报交流,展示学生作品。三、小结本节课。板书设计:Acdsee工具同学纪念册教学反思:第二单元校园好声音——制作配乐录音教学内容:贵州科技出版社《信息技术》五上教材第16-30页。教学目标知识与技能:1.初步认识声音编辑软件——WoldWave。2.使初步理解WoldWave的使用方法,掌握应用WoldWave采集声音素材、编辑声音素材,应用WoldWave合成背景音乐完成作品。3.学会综合应用软件制作电子作品的能力。过程与方法:在应用软件的过程中提高学生的信息技术应用能力,提高学生应用软件的能力。情感态度价值观:提高分工合作能力,培养学生学习信息技术的兴趣和审美意识。教学重点:掌握WoldWave软件的基本操作方法,并能进行简单操作。教学难点:综合应用软件制作电子作品。课时安排:
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