识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。通过自己上课,作为校长亲自上课。可进入教学前沿阵地,深入到教学最深层之中,亲身实践和体会课程改革,参与教法改革实践和学法指导实践,更好地把握和指导课程改革的深入进行。校长深入教学第一线,及时了解教学动态和教学信息,全面掌握第一手资料,为加强教学改革与管理,进行科学决策,准确及时地提供依据。校长亲身执教可带动中层领导担任主课教学,使学校工作的出发点和归宿能落实到教学中心地位上来。校长上课,无形地影响广大教师,激励教师更应该认真备课,上好每一节,搞好教学工作。三、教研活动体会在校长进课堂活动月期间自己参加了政史地组和数学组的教研活动。主要体会有以下几点:一、?校长参加教学研究活动,与教师一起探讨问题,提供教育中的经验与教训,交流学习资料与反思,共享教育的智慧与火花。二、?可以发现教学中存在的问题,及时校正偏向。学校教学的过程管理主要是通过听课和教研活动来来完成的,这是由教师劳动的特殊性决定的。通过参加教研活动才能发现问题,从而生成教师们教学行之有效的科研课题来研究。三、?在教研活动中寻找教改思路,把握学校教学的方向。自己是主管教学的领导,重要的一点就是把握学校教学的正确方向。这个''方向”从哪里来?其中很重要一点就是通过教研活动积极发现本校教师的潜力和创造性。参加教研活动,做“伯乐”,去积极发掘教师的潜力和创造精神,进而把它变成学校的财富。四面城中学2013、5、3
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