那么希望把你留下,你可否回头看看?看,这里是你的故乡啊!还记得门前那滑溜溜的大青石么?你曾从那里摔下,额边依旧留若那一道疤……看,这里是你的故乡啊!外公的背驼了,耕地的脚步有些踉跄;外婆的头发早已花白,坐在轮椅上的身躯日渐消瘦,快去牵牵他们的手……亲爱的孩子啊,我是那么努力的想把你留下,你可否为了我们而留下?”改造俗例,现场演练,小组讨论。变换熟悉材料的场景、人物,使之陌生化,达到旧瓶装新酒的效果。①公交车上让位为乐②考试舞弊拷问诚信③坏卫工人默默奉献④慈母炒菜挚爱儿女⑤老人跌倒我手搀扶⑥老师解题心系学生配合多媒体视频资料:泰国感人广告《一盘特殊的蛋炒饭让女孩潸然泪下》,思考同样是通俗的素材,如何出新,如何吸引人。再次完善“牵动我心的声音”如何让普通素材出亮点。对症下药小结:推陈出新,曲折陌生【四】课堂小结首先,要写真实事件中的独特经历。如果事件不能独特,情感体验要个性。再次,情感体验不能个性,人物、地点或场景要有特点。小结作文选材方法。1、?崇真拒假,独特体验2、?以小见大,抒发真情3、?推陈出新,曲折陌生【五】作业布置古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声?请以“牵动我心的声音”为话题,写一篇记叙文。要求:①立意自定。②不少于600字。③不得抄袭。七、教学反思本堂课就选材来分析,采用课内文段导入启发,充分运用的校本资源,学生熟悉度高,能较快进入状态。再者,采用了学生习作案例分析,能更好的调动学生的积极性,主动性,课堂参与度较高。但课堂容量较大,关于陌生化的处理是本堂课的亮点,也是重难点。应让学生更多的动笔练习操作。总体上,节奏把握还是较为紧凑,课后习作反馈效果良好。
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