炼动力性平衡能力或利用舞蹈、律动、美术活动来锻炼静力性平衡。(民间游戏:小熊过桥、编花篮等。创编游戏:踩高跷、抬轿子等。)钻、爬与攀登。钻,可分为正面钻和侧面钻,钻的时候主要根据障碍物的特点调整身体的姿势,以便在身体各部分都不会受到障碍的情况下顺利通过障碍物。爬,分为仰、俯、侧身等三种,其中俯身爬又分为手脚着地、手膝着地和肘膝着地三种。爬的时候要正确地蹬腿和上下肢协调、有节奏地交替运动。攀登,腿要随时注意蹬实,手必须抓稳,变换重心时必须注意四肢的相互配合。幼儿早期做钻、爬、攀登等动作时,时常会害怕碰着、摔着,精神紧张,肌肉也紧张。距离钻过障碍物很远时就开始低头、弯腰、缩身,可到了障碍物前该做钻的动作时,反而抬头直腰,结果更加容易被障碍物碰到。教师在指导时,要注意提醒和师范。(民间游戏:我是小小兵、小鸡捉虫等。创编游戏:穿越小树林、毛毛虫等。) 结束语民间游戏在幼儿活动中的新活力还表现在很多方面,关键在于教育者们对民间游戏价值的真正理解以及拥有创新的意识和改编的能力。幼儿教师要用心发现,用意创造,用情体验,把握民间游戏的精华与优点,并在此基础上不断进行创新和改编,使得民间游戏重新回归幼儿园,重新焕发出独特的魅力,让幼儿在轻松愉快的氛围中健康快乐成长。参考文献[1] 于素梅,李伟,[M].人民体育出版社..8(018—025)[2] 于振峰,赵宗跃,(第二版)[M].高等教育出版社..7(25—29) [3] [J].科技信息(幼儿研究)..8[4] [M].北京体育大学出版社..9[5]教育部。幼儿园工作规程[G].1996.[6]李姗泽。学前教育应重视中华民族优秀传统文化-论民间游戏在幼儿课程资源中的地位和作用[J].课程。教材。教法,,(5)。[7]尼尔·波兹曼。吴燕莛,译。童年的消逝[M].桂林。广西师范大学出版社秦元东主编《浙江儿童民间游戏:现状与传承》浙江大学出版社
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