充。:这两段分别围绕哪句话写的,这样写的好处是什么?(“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法,好处:文章条分缕析,结构清晰。)(四)学以致用、四段的写作手法,请同学们就“课间十分钟真快乐”说一段话。,师点评。(五)迁移拓展《清明上河图》全景图。:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。历经风雨八百年,繁华古都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。名扬中外震国威,惊世之作传万年。(六)作业小结完善课堂发言,写一写“课间十分钟”的场景。板书设计答辩题目解析:?【教学设计问题】【参考答案】基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握,我将本课教学重点设置为:,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,激发学生对祖国传统文化的热爱;、四自然段的写作手法。因为学习语文,不只是让学生了解课文内容,更需要学习一定的写作手法。、合作与探究的。【教学实施问题】【参考答案】语文新课标中指出,课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用,提倡自主、合作与探究的学习方式。在本节课中,我以学生的思考与合作探究解决问题为主,根据相应内容组织学生开展小组活动,进行组内交流寻找答案。例如:对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。这一过程中,培养了学生独立思考问题的能力,也形成了良好的合作探究方式,在互相学习和交流中拓展思维。小学语文《美丽的小兴安岭》一、考题回顾二、考题解析小学语文《美丽的小兴安岭》主要教学过程及板书设计教学过程(一)播放视频,导入新课观看视频后,请学生谈感受?在那里你看到了什么?:大家已经被这满眼的绿所吸引了吧。没错,小兴安岭最大的特点就是树多。接下来,我们就来自由朗读课文,请同学们与作家一起,感受小兴安岭的魅力!(二)读中感悟,积累语言生自由读。思考:作者是按照什么顺序描写小兴安岭的?(预想:春、夏、秋、冬四季)(教师板书:时间顺序)
全文预览
