动铁心回位→小齿轮脱开啮合→主开关断开→起动机停止工作→起动结束。主要采用教师讲授、引导的方法学习此部分内容。同时,借助Flash动画演示起动机的控制系统,帮助学生理解起动机的工作原理。1、上课过程中采用小组讨论教学法,让学生对抽象的起动机工作原理进行分组讨论探究,形成学生自己的理解和认识。2、再通过提问解答使学生掌握所学的知识。教师归纳总结出起动机工作原理的基本特征。归纳总结综上所述:结构:一个铁芯、两个线圈、三个端子工作原理:三个阶段、两个回路、一个动作2分钟思考练习1、驾驶员是否可以连续多次起动发动机?2、预习减速起动机,并找出其优缺点。1分钟六、板书设计汽车起动机工作原理起动系统的基本组成蓄电池、起动机、起动控制电路(起动开关、起动继电器)汽车起动机的基本组成与结构直流电动机、传动机构、控制机构汽车起动机的工作原理开始启动阶段a、蓄电池正极→点火开关→端子50→保持线圈→搭铁(蓄电池负极)b、蓄电池正极→端子30→活动铁心挡板→端子C→直流电动机→搭铁正式启动阶段a、蓄电池正极→端子30→活动铁心挡板→端子C→吸拉线圈→保持线圈→搭铁b、蓄电池正极→端子30→活动铁心挡板→端子C→直流电动机→搭铁复位阶段磁场方向相反→相互削弱→活动铁心回位→小齿轮脱开啮合→主开关断开→起动机停止工作→起动结束总结结构:一个铁芯、两个线圈、三个端子工作原理:三个阶段、两个回路、一个动作七、教学反思优势1、多媒体辅助教学,加强学生认知效果;2、通过Flash动画演示,帮组学生突破难点问题;3、利用悬念式课程导入法,激发学生的上课思路;4、利用有趣的口诀帮助学生记忆,同时增加课堂趣味性。不足1、想学习的学生和不想学习的学生形成鲜明对比,应针对不同的学生,采用分层次教学,让学生积极参与课堂中学习。2、学生的学习积极性较低,有些学生不愿意听,师生之间缺乏互动,需要老师在课堂上一次次的提醒。教
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