教师和电教管理员的作用,全面开展以校本培训为主,以提升教师的整合水平为目的,以转变教师理念为根本,以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点,以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训讲求实际、实用和实效,为教师用好教育装备作好准备。2、?发挥教育技术设备作用,提高课堂教学效率结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况,我们各功能室开放作统一安排。图书室、阅览室每周一下午第三节课和每周五下午第二节课为开放时间,按照学校安排表各年级学生凭借书证轮流借阅图书,保证每学期生均借书册数不少于8册。各年级在开学初期由语文教研组长推荐适合学生阅读的书目,由学生课外完成阅读;结合学校开展的“经典诗文诵读活动”,多项举措保证学生课外阅读量达课标要求。数学、科学仪器室和体育、音乐、美术器材室开放时间为每周一、周三、周五上午第一节课。电子备课室周三和周五下午不对老师开放,其它上班时间都为开放时间。一楼多媒体教室和电子资源库按工作实际需要开放。为了有效推进信息技术与学科课程结合,充分发挥信息技术的优势,增强教与学效果。鼓励教师积极制作课件和教具,撰写教育技术运用和实践论文,使现代教育成为实现“减负增效”的有效手段,提高课堂教学效率。3、充分发挥校园网作用。校园通讯系统、广播系统、监控系统等使用正常,利用校园网络提高工作效率,实施校务公开,加强网站及教育资源库建设,丰富教学资源,为教育教学工作服务。(三)总结提高,确保实效。各功能室管理人员每月要进行一次自查,发现存在的问题与不足,根据自己管理的功能室设备使用标准和要求进行认真彻底的整改。每学期结束前,学校要组织人员对教育技术装备的管理应用情况进行一次全面检查。我校还要要建立教育技术装备管理、提高教育技术装备应用水平运行的长效机制,逐步实现教育技术装备管理应用常态化、规范化和科学化。信息处2012年11月
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