教师培养通过对中级职称教师进行教育理论学习、新技术培训、企业单位挂职锻炼、学术交流、企业调研、承接课题等方式,培养骨干教师30名。使之具备较强的教研教改能力、课程开发能力、应用技术开发能力、专业课程的理论实践教学能力,成为专业建设、课程开发方面的骨干力量。3)、兼职教师队伍建设在兼职教师教学团队建设中,实现三个突破。一是队伍建设理念的突破。聘请企业行业兼职教师授课,是中职学校创新校企合作办学体制、机制,创新人才培养模式,创新教学方式、方法的需要,是为企业行业和社会培养技能型、实用性人才的需要。二是兼职教师队伍规模的突破。学校要建立“兼职教师资源总库”,各专业根据专业建设和课程建设的要求,充分挖掘地方高素质高技能人才资源,建设好“专业兼职教师子库”,相对稳定一批骨干兼职教师队伍,避免兼职教师聘任中的随意性、盲目性。建设期内重点建设专业至少有20名以上的兼职教师入库,保证各专业随时都能找到合适的兼职教师。三是兼职教师聘用、考核办法的突破。学校完善《兼职教师队伍管理办法》,兼职教师聘用考核工作常态化、规范化。6、有良好的师德师风建立健全各种制度,树立师德标兵,倡导教师爱岗、爱生、爱教的新风尚,使全体教职员自觉遵守学校的各种规章制度,正确对待名利,激励教师以身立教,做敬业奉献的模范,做遵纪守法的模范。①、加强对《教师法》、《未成年人保护法》、《中等职业学校职业道德规范(试行)》等政策法规学习和理解,做好政治学习笔记,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,树立爱岗敬业、乐于奉献的思想、杜绝违法犯罪、教学事故和一切不良社会影响行为的树立。②、完善《教师年度考核制度》、《教师学习管理条例(试行)》、《教师年度考核制度(试行)》等各种制度,修定《教师年度综合考核方案》,修制定学生评教方案,组织教师认真学习并严格遵守各种规章制度,评选奖励师德标兵。乌苏市职业教育培训中心2011-8-20
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