切实增强工作实效,把学生心理健康教育列上重要议事日程,加强心理健康教育队伍建设,推进学生心理健康教育普及化,及时做好学生心理调节和矛盾化解工作,提高全体学生的心理素质,积极引导学生健康成长,发动全体教师研究学生心理健康工作中出现的新问题,增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性,组织一批有着丰富经验的教师,举办多种活动,发动全校学生主动参与,加强心理健康教育力度。Р二、立足课堂,研究心理健康教育课课堂教学方法和手段,使学生每堂课都有所收获Р心理健康教育课是心理健康教育主阵地,我校充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,通过丰富多样的教学手段和方式,活跃课堂气氛,强化课堂教学效果,确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。Р教师是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者,本学期,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段,使每位学生在课堂进程中都有积极参与的强烈愿望,都有参与课堂活动的机会,真正做到全员参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了互相之间的人际信任和合作观念,心理健康教育课真正成了学生放松身心,完善自我的催化剂。Р三、扎实工作,拓宽渠道,加强学生的心理辅导,促进学生心理健康发展Р心理辅导在帮助学生消除心理障碍,正确认识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用,高中阶段的学生正处于人生从“懵懂”走向成熟的时期,生理上的显著变化,心理上的急剧发展,加之家庭教育及社会竞争的影响,给学生带来了很多新的问题和困惑。我校全员发动,老师们努力借助各种手段和渠道,为学生拂去成长过程中蒙在心头的丝丝尘垢,解除影响其健康发展的各种“精神枷锁”,培养学生良好的心理素质,促进学生人格健全发展。
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