小学六年级毕业应用文复习教案初稿

《小学六年级毕业应用文复习》教学设计(初稿)教学目标学生掌握书信、演讲稿、留言条、日记等正确的格式激发学生兴趣,能感受应用文运用于生活及其重要性体会正文中的情感教学重难点多种应用文综合在一起,容易引起学生的混淆,帮助学生整理清楚调动学生积极性,多读多用,体现语文的生活化教学准备学生准备:准备收集整理各种应用文教师准备:多媒体PPT各种范文多种考题考点生活中应用文的运用的故事等等教学过程谈话导入生活中遇到了一些麻烦,例如:想给老师请假不知道怎么写请假条;想写封信却不敢提笔-----想打官司,却没有证据?你们说该怎么办?是的,需要学习,学习写这些“条条”“证据”。我们今天就要整理与复习应用文。复习“书信”书信有些什么要素构成?辨认范文书信中的各个要素。对比两篇书信,总结书信的要素。书信格式要求,学生总结并笔记。提示书信中的细节。复习“留言条”猜想“留言条”的要素和格式验证小练笔:按照给出的对话,代写“留言条”整理其他日记的格式请假条的格式演讲稿的格式建议书的格式对比整理,总结练习巩固帮故事主人公修改一下这个“请假条”。                                                                请假条张老师:今天我生病了,要到医院去治疗。请您批准!学生:王静3月26日错误:1.___________________________________________________    2.___________________________________________________    3.___________________________________________________布置作业写一篇日记,释放情感,体现观察日记的类型:观察日记-------板书设计整理复习:应用文要素齐全格式正确情感真挚