字的部首Р 戚 怯 坐 刊 秉Р4、按要求填表Р汉字Р音序Р音节Р查什么部Р再查几画Р字典的解释Р应取哪种解释Р不堪设想Р Р Р Р Р可;能;能忍受Р Р倾诉Р Р Р Р Р歪,斜;倾向;倒塌;用尽Р Р翠绿欲滴Р Р Р Р Р欲望;想要;需要;将要Р Р欠负盛名Р Р Р Р Р背;担负;享有;失败Р Р燃眉之急Р Р Р Р Р着急;急躁;急促,紧急;紧急严重的一情Р Р深思熟虑Р Р Р Р Р植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。Р Р【练一练】Р四、改正错别字Р改错别字复习指导Р用错字,写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实,造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中,首先要分析本班的实际情况,因人而异、因班而异地进行教学。Р1、查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。Р 2、组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。Р 3、作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己习惯性错误,真正达到不写或少写错字。Р脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( )Р尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( ) Р一望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( ) Р司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( ) Р饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( ) Р走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )Р完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )Р Р三. 标点符号Р【教学目标】: Р1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。
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