充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象:全级学生四、活动形式: 由于二年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《格林童话》《安徒生童话》作为我们年级师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。五、活动措施:1、完善班级图书角(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。2、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。4、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读。5、评比“读书好儿童”⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星";⑵自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。 二年级阅读周计划周次书刊内容时间每周五下午9《中华诵》绝句二首(其二)唐杜甫周内如有时间自由阅读课外书(班级图书角借阅10《中华诵》《出郊》明杨慎周内继续阅读课外书11《中华诵》背诵《三字经》43---45则12—13《中华诵》继续背诵《三字经》46—48则14孩子谈阅读感受,评选“阅读之星”15《中华诵》《杂诗》唐王维16《中华诵》背诵《三字经》49—50则17《中华诵》继续背诵《三字经》51—53则18《中华诵》《于易水送人一绝》唐骆宾王19检查古诗背诵,评选“古诗之星”20《中华诵》《山中送别》唐王维21总结读书活动,学生读感受,谈收获
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