鼓动,多宣传,营造轰轰烈烈的读书气氛,并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来,并逐步形成读书的好习惯。Р2、建立读书成长册Р(1) 每个学生结合个人实际,准备一本读书成长册,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,根据二年级的特点,以摘抄为主要的形式,其中要有读书的时间,好词佳句集锦、书目等,为今后做读书笔记奠定基础。Р(2)结合学生的计划和班级实际情况,制定出相应的班级读书内容,包括:科幻类的、军事类的、童话类、十万个为什么……以图文并茂的故事性和常识性书籍为主。例如:《小猪唏哩呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《格林童话》等Р(3)每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书成长册并做出相应评价,以此作为督促的形式,激发学生读书的兴趣。Р交流会中,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小主题,组织学生向大家介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,落实好读书的收获。Р3、建立班级图书角和个人小书库Р4、建立好书交换站: Р(1)为了有效发挥图书角、小书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,每周一和周五的午间,周五的活动课都拿出来作为学生阅读的时间。Р(2) 同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,进一步充实班级图书角,把图书角建成最大的图书交换站和交流站。Р5、奖励机制Р每学期能读书3本以上,并能精读其中5篇的学生,经班级读书活动管理小组和老师考核,达到一定的朗读理解能力的可评为读书活动积极分子,发给精美的朗读ok卡和晋级小标志,还可以为小组和个人加分奖励。
全文预览
