理手册1次;每月填写《南精灵在成长》考评手册1次;每月组内至少开展1次与教育教学实践紧密联系的教育科研工作相关专题研讨会,做好会议记录;每月各个年级组从教科研研讨会议中筛选优秀稿件,至少1篇交到科研室;每2周科研中心组成员要负责更新校园网中教育科研相关内容;每月开展至少1次教育科研工作例会,商讨课题相关事宜或迎接教育科研工作中的突发事件;思考分层培训,按照重点培养与全员培训相结合的原则。全面培训层面,思考除了继续关注外派学习后的汇报交流外,还要充分利用校内教师能力差异,强调以校本资源的最大化运用为主,开展以解决课题研究中实际问题为主的研讨交流活动。在学习、研究、讨论的过程中,切实提高老师的参与科研的能力。重点培训层面,为想干好事,能干好事,实实在在干事的青年教师搭建成长平台,争取更多外出培训学习的机会。对康德校区的老师全面参与此学校市级教育科研课题研究进行普及性的认知培训,并指导他们参与到1-6年级的语文、数学校级子课题的研究中。(二)抓重点1、完成中国教育学会“十一五”独立课题“城市小学生责任教育实践研究”的现场结题验收工作。2、认真实施重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“以责任教育为特色的学科教学实践研究”,特别是各校级子课题的中期研究与阶段汇报。3、组织至少1次校级子课题研究经验集中交流学习会,鼓励组内至少开展1次对外开放的子课题研究研讨活动(活动形式,如:会议研讨、经验汇报、专家讲座、成果展评,等等。),科研中心组要加强对其子课题研究的指导力度。4、协助筹办教师专业发展现场会。回眸过去,我们思绪飞扬;展望未来,我们任重道远。新的一学期中,全体科研中心组这支团结向上的队伍将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,深入实施新课程背景下的教育科研工作,推进教学改革向纵深方向发展,努力为学校教育科研工作再上新台阶贡献自己的微薄之力。南坪实验小学科研室2009年7月
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